អាណាព្យាបាលនៅសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុង សេអ៊ូល ភ្ញាក់ផ្អើលពេលដឹងថាសាលាគ្មានម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹក។ ពួកគេក៏មានអារម្មណ៍មិនសូវស្ងប់ចិត្តដែរ ព្រោះកុមារត្រូវផឹកអារីស៊ូដែលជាទឹកម៉ាស៊ីន ដោយផ្ទាល់ពីកន្លែងផឹកទឹក។ ជាពិសេស មានប្រតិកម្មថាពិបាកជឿទុកចិត្តលើស្ថានភាពបំពង់ទឹក និងអនាម័យរបស់កន្លែងផឹកទឹក។ រដ្ឋបាលក្រុង សេអ៊ូល ពន្យល់ថា អារីស៊ូជាទឹកមានសុវត្ថិភាព ដែលបានឆ្លងកាត់ការពិនិត្យគុណភាពទឹកគ្រប់គ្រាន់។ ប៉ុន្តែអាណាព្យាបាលគិតថា សុវត្ថិភាពនៅដំណាក់កាលរោងចក្រចម្រោះទឹក និងស្ថានភាពទឹកដែលកុមារផឹកពិតប្រាកដនៅក្នុងសាលា អាចខុសគ្នា។ ពួកគេនិយាយថា ក៏បារម្ភពីបញ្ហាមេរោគដែរ ព្រោះជាលក្ខណៈពិសេសរបស់កន្លែងផឹកទឹកដែលកុមារដាក់មាត់ផឹក។ អត្ថបទបានរាយការណ៍ថា សាលាបឋមសិក្សាជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុង សេអ៊ូល កំពុងប្រើកន្លែងផឹកទឹកអារីស៊ូជាប្រភពផ្គត់ផ្គង់ទឹកផឹកសំខាន់។ ជាផ្ទៃខាងក្រោយ ក៏បានលើកឡើងរួមគ្នាអំពីកត្តាដូចជាភារកិច្ចគ្រប់គ្រងម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹក ថវិកា និងទិសដៅគោលនយោបាយចាស់ៗ។ ក្នុងពេលដំណាលគ្នា ក៏បានណែនាំផងដែរថា ព្រោះការព្រួយបារម្ភរបស់អាណាព្យាបាលខ្លាំង គេត្រូវការពង្រីកម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹក ឬប្តូរកន្លែងផឹកទឹកចាស់ៗ។
원문 보기ហេតុអ្វីសាលានៅ សេអ៊ូល ប្រើកន្លែងផឹកទឹកអារីស៊ូជាមូលដ្ឋាន ជំនួសម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹក?
បើស្តាប់ដំបូង វាចម្លែកមែនទេ។ ហេតុអ្វីការគ្មានម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹកនៅសាលា ទើបជាមូលដ្ឋាន? ប៉ុន្តែទិសដៅរបស់ សេអ៊ូល តាំងពីយូរមកហើយ គឺមិនមែនដាក់ម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹកជាបរិក្ខារបន្ថែមសម្រាប់ភាពងាយស្រួលទេ ប៉ុន្តែជាការ ដំឡើងកន្លែងផឹកទឹកអារីស៊ូប្រភេទទឹកផ្ទាល់ ជាបរិក្ខារមូលដ្ឋានរបស់សាលា។ ត្រូវដឹងរឿងនេះសិន ទើបយល់ថាព័ត៌មានលើកនេះ គ្រាន់តែជាការដាក់ពាក្យស្នើសុំបញ្ហាពីប្រជាពលរដ្ឋ ឬជាបញ្ហានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធគោលនយោបាយពិតៗ។
រដ្ឋបាលក្រុង សេអ៊ូល និងការិយាល័យអប់រំក្រុង សេអ៊ូល បានជំរុញវិធីដំឡើងកន្លែងផឹកទឹកដែលទឹកចេញផ្ទាល់ពីបំពង់ទឹកឲ្យទូលំទូលាយ ជាងវិធីដាក់ម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹកច្រើន។ មូលហេតុក៏ច្បាស់សមរម្យដែរ។ ម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹកមានចំណុចត្រូវគ្រប់គ្រងច្រើន ដូចជា តម្រង គ្រឿងបន្លាស់ខាងក្នុង ក្បាលបាញ់ និងធុង ហើយបើ ក្លរដែលនៅសល់ (សារធាតុសម្លាប់មេរោគក្នុងទឹកបំពង់) ត្រូវបានយកចេញ មេរោគអាចកើនងាយនៅក្នុងម៉ាស៊ីន។ មានន័យថា មិនអាចនិយាយសាមញ្ញថា ជាម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹកហើយ ទឹកនឹងស្អាតជាងជានិច្ចទេ។
ផ្ទុយទៅវិញ កន្លែងផឹកទឹកអារីស៊ូមានរចនាសម្ព័ន្ធសាមញ្ញជាងម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹក ដែលត្រូវប្តូរហ្វ៊ីលទ័រជាបន្តបន្ទាប់ ដូច្នេះពីមើលតាមផ្នែករដ្ឋបាល វាជា វិធីដែលងាយធ្វើស្តង់ដារ និងដំឡើងនៅតាមសាលាច្រើនៗ។ រដ្ឋបាលក្រុង សេអ៊ូល ក៏បានផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តដូចជាការបញ្ចុះថ្លៃទឹកផងដែរ ហើយបានពន្យល់មកថា សម្រាប់កន្លែងផឹកទឹកនៅសាលា មានការពិនិត្យគុណភាពទឹក 4 ដងក្នុងមួយឆ្នាំ និងការត្រួតពិនិត្យទៀងទាត់ 7 ដង សរុបជាការគ្រប់គ្រង 11 ដងក្នុងមួយឆ្នាំ។ មើលដល់ត្រឹមនេះ តក្កវិជ្ជាគោលនយោបាយអាចយល់បាន។ ប៉ុន្តែចំណុចដែលអាណាព្យាបាលមានការព្រួយបារម្ភ គឺនៅកន្លែងផ្សេង។ នោះគឺពាក្យថាការរចនាគោលនយោបាយត្រឹមត្រូវ និងពាក្យថាកូនរបស់ខ្ញុំអាចជឿទុកចិត្តហើយផឹកបានពិតៗ មិនមែនមានន័យដូចគ្នាទេ។
ទស្សនវិជ្ជាមូលដ្ឋានរបស់សាលានៅ សេអ៊ូល មិនមែនពង្រីកម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹកទេ ប៉ុន្តែខិតទៅជិត ស្តង់ដារកន្លែងផឹកទឹកប្រភេទទឹកផ្ទាល់។
ដូច្នេះ ការឈ្លោះវែកញែកលើកនេះ មិនមែនជាបញ្ហាទឹកមួយកែវទេ ប៉ុន្តែគួរអានថាជា ករណីដែលវិធីគ្រប់គ្រង និងវិធីបង្កើតទំនុកចិត្តប៉ះទង្គិចគ្នា។
កន្លែងផឹកទឹកនៅសាលាក្នុង សេអ៊ូល ត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយស្ទើរតែទាំងស្រុងដូចម្តេច
ពេលដាក់ម៉ៅស៍លើចំណុច អ្នកអាចមើលឃើញតម្លៃជាក់លាក់។ ទោះបីចំនួនមិនច្រើនក៏ដោយ ក៏អាចអានបានគ្រប់គ្រាន់ថាទិសដៅគោលនយោបាយមានភាពស្ថិរភាពប៉ុណ្ណា។
ម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹក និងកន្លែងផឹកទឹកអារីស៊ូ តើខុសគ្នាអ្វីខ្លះពីមើលតាមទស្សនៈការដំណើរការសាលា
ចំណូលចិត្តទឹកនៅផ្ទះ និងបញ្ហាដែលសាលាត្រូវដំណើរការបរិក្ខារទឹកផឹកសម្រាប់កុមាររាប់រយនាក់ គឺខុសគ្នាបន្តិច។ សាលាមើលការគ្រប់គ្រងបន្ត ជារឿងសំខាន់ជាងការដំឡើងម្តង។
| ចំណុចប្រៀបធៀប | ម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹក | |
|---|---|---|
| រចនាសម្ព័ន្ធមូលដ្ឋាន | បញ្ជូនទឹកចេញក្រោយឆ្លងកាត់តម្រង និង គ្រឿងបន្លាស់ខាងក្នុង | |
កន្លែងផឹកទឹក អារីស៊ូ ផ្តោតលើប្រភេទទឹកហូរផ្ទាល់ដែលផ្គត់ផ្គង់ពីបំពង់ទឹកដោយផ្ទាល់ | ||
| ការថែទាំជាបន្តបន្ទាប់ | ប្តូរតម្រង សម្លាប់មេរោគខាងក្នុង សម្អាតក្បាលបញ្ចេញទឹក ជួសជុលការខូចខាត | |
| ហានិភ័យអនាម័យ | បើថែទាំមិនគ្រប់គ្រាន់ អាចមានការកើនឡើងនៃបាក់តេរីខាងក្នុង | |
| រចនាសម្ព័ន្ធថវិកា | សូម្បីតែបន្ទាប់ពីដំឡើងឧបករណ៍ ក៏នៅតែមានថ្លៃថែទាំបន្ត | |
| ភាពសមស្របសម្រាប់ការដំណើរការសាលា | បើការទទួលខុសត្រូវថែទាំត្រូវបានបែងចែក ភាពខុសគ្នានៃគុណភាពអាចកើនខ្លាំង | |
ហេតុអ្វីបានជាពាក្យថា អារីស៊ូមានសុវត្ថិភាព និង ទឹកនៅសាលាមិនអាចទុកចិត្តបាន អាចត្រឹមត្រូវពេលតែមួយ
មូលហេតុដែលព័ត៌មាននេះធ្វើឱ្យច្របូកច្របល់ គឺព្រោះមានប្រយោគ 2 ផ្សេងគ្នាចេញមកពេលតែមួយ។ មួយគឺ អារីស៊ូមានសុវត្ថិភាពតាមការត្រួតពិនិត្យ ហើយមួយទៀតគឺ ទឹកដែលផឹកនៅសាលាធ្វើឱ្យមិនសូវស្ងប់ចិត្ត។ មើលត្រួសៗទៅ ហាក់ដូចជាមួយក្នុងចំណោមទាំងពីរខុស ប៉ុន្តែពិតប្រាកដគឺ ដោយសារតែចំណុចត្រួតពិនិត្យខុសគ្នា ដូច្នេះទាំងពីរអាចត្រឹមត្រូវបាន។
សុវត្ថិភាពដែលរដ្ឋបាលក្រុងសេអ៊ូលសង្កត់ធ្ងន់ ជាចម្បងស្ថិតនៅដំណាក់កាលប្រព័ន្ធទឹកស្អាត ដូចជា រោងចក្រចម្រោះទឹក អាងចែកចាយទឹក និង បណ្តាញផ្គត់ផ្គង់។ និយាយឱ្យងាយ គឺមានន័យថា ទឹកដែលទីក្រុងផ្គត់ផ្គង់ផ្ទាល់ គោរពតាមស្តង់ដារ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលអាណាព្យាបាលមើល គឺដំណាក់កាលបន្ទាប់។ គេនឹកឃើញដល់ បំពង់ទឹកខាងក្នុងអគារ (បំពង់ទឹកនៅខាងក្នុងអគារ) អាងស្តុកទឹក ច្រកបញ្ចេញទឹកនៃកន្លែងផឹកទឹក និង ស្ថានភាពសម្អាតនៅផ្នែកចុងប្រព័ន្ធ។ បើមានបញ្ហានៅចន្លោះនេះ ទោះទឹកដែលចូលមកដើមទាន់ស្អាតក៏ដោយ ក៏អារម្មណ៍ថាមិនសូវសុវត្ថិភាពអាចកើតឡើងបាន។
ដូច្នេះ ការជជែកវែកញែកនេះ មិនមែនជារឿងថា ជឿវិទ្យាសាស្ត្រឬមិនជឿវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ វាខិតជិតទៅនឹងស្ថានភាពដែល ការទុកចិត្តផ្លូវការលើគុណភាពទឹកនៅរោងចក្រចម្រោះទឹក និង ការទុកចិត្តក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃលើឧបករណ៍នៅសាលា មិនស្របគ្នា។ បើយល់ពីភាពខុសនេះ អ្នកនឹងចាប់ផ្តើមឃើញច្បាស់ជាងមុនថា ហេតុអ្វីរដ្ឋបាលនិយាយថាមានសុវត្ថិភាព ប៉ុន្តែអាណាព្យាបាលនិយាយថាមិនអាចទុកចិត្តបាន។
បើពេលក្រោយមានព័ត៌មានស្រដៀងគ្នា អ្នកអាចបែងចែកមើលបានថា ជាបញ្ហាទឹកផ្ទាល់ ឬ ជាបញ្ហាឧបករណ៍ចុងប្រព័ន្ធក្នុងអគារ។
អ្នកក៏នឹងយល់បានល្អជាងមុនផងដែរ ថាហេតុអ្វីលទ្ធផលត្រួតពិនិត្យផ្លូវការ និង អារម្មណ៍មិនស្ងប់ចិត្ត តែងតែមិនត្រូវគ្នាញឹកញាប់។
បញ្ហាទឹកផ្ទាល់ និង បញ្ហាឧបករណ៍សាលា បែកចេញពីគ្នាត្រង់ណា
ទោះជាទឹកនៅសាលាដូចគ្នាក៏ដោយ ក៏ត្រូវមើលតាមដំណាក់កាលដែរ។ ព្រោះអាស្រ័យលើថាបញ្ហាកើតនៅកន្លែងណា អង្គភាពទទួលខុសត្រូវ និង ដំណោះស្រាយក៏ខុសគ្នាផងដែរ។
| ដំណាក់កាល | អ្វីដែលតែងតែពិនិត្យ | |
|---|---|---|
| រោងចក្រទឹកស្អាត·អាងចែកចាយទឹក | ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពទឹកតាមច្បាប់, ថាតើបំពេញតាមស្តង់ដារកែច្នៃទឹកស្អាតឬអត់ | |
ហេតុផលដែលបង្កការមិនស្ងប់ចិត្ត តាមព័ត៌មានឮថាមានសុវត្ថិភាព ប៉ុន្តែនៅកន្លែងប្រើប្រាស់ពិត មិនអាចមើលឃើញដោយផ្ទាល់ | ||
| បំពង់ទឹកស្អាត | ការសម្អាតបំពង់, ការលេចធ្លាយទឹក, ស្ថិរភាពនៃការផ្គត់ផ្គង់ | |
| បំពង់ទឹកក្នុងអគារសាលា·ធុងស្តុកទឹក | ស្ថានភាពបំពង់ក្នុងអគារ, ប្រវត្តិសម្អាត, កម្រិតចាស់ទ្រុឌទ្រោម | |
| ក្បាលចេញទឹកនៃកន្លែងផឹកទឹក | ការសម្អាតផ្ទៃប៉ះ, ការកើនច្រើននៃបាក់តេរី, ភាពស្អាតខាងក្រៅ | |
| អារម្មណ៍របស់អ្នកប្រើ | រសជាតិ, ក្លិន, សីតុណ្ហភាព, បទពិសោធន៍ទឹកមានច្រេះ | |
ការមិនស្ងប់ចិត្តអំពីកន្លែងផឹកទឹក តើប៉ុន្មានជាហានិភ័យពិត ហើយប៉ុន្មានជាបញ្ហាតាមអារម្មណ៍
ក្នុងការស្ទង់មតិសិស្សមធ្យមសិក្សានៅអាមេរិក បានឃើញថាការយល់ឃើញអវិជ្ជមានអំពីកន្លែងផឹកទឹកខ្ពស់គួរសម។ មិនអាចយកមកដាក់ប្រើត្រង់ៗនឹងសាលាកូរ៉េបានទេ ប៉ុន្តែវាជាឯកសារយោងដែលបង្ហាញថាអារម្មណ៍មិនទុកចិត្តលើកន្លែងផឹកទឹកសាធារណៈ គឺជាអារម្មណ៍ដែលជួបញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា។
កន្លែងផឹកទឹកប្រភេទទឹកផ្ទាល់ និងម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹក ចំណុចអនាម័យខុសគ្នាតាមការគ្រប់គ្រង មិនមែនតាមរបៀបប៉ុណ្ណោះទេ
មនុស្សជាច្រើនសួរថា រវាងទាំងពីរ មួយណាស្អាតជាង។ តែជាក់ស្តែង ការមើលថាការគ្រប់គ្រងបរាជ័យងាយកើតនៅកន្លែងណា គឺត្រឹមត្រូវជាង។
| ធាតុ | កន្លែងផឹកទឹកប្រភេទទឹកផ្ទាល់ | |
|---|---|---|
| ចំណុចខ្លាំង | បន្ទុកគ្រប់គ្រងទឹកស្តុកតិច ហើយរចនាសម្ព័ន្ធសាមញ្ញបន្តិច | |
ម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹក អាចកាត់បន្ថយរសជាតិ និងក្លិន ដើម្បីបង្កើនការពេញចិត្តរបស់អ្នកប្រើ | ||
| ចំណុចត្រូវប្រយ័ត្ន | ភាពស្អាតនៃក្បាលចេញទឹក ប៊ូតុង និងផ្នែកដែលមាត់ប៉ះ | |
| កត្តាដែលប៉ះពាល់ដល់ទំនុកចិត្ត | អារម្មណ៍ស្អាតដែលមើលឃើញពីខាងក្រៅ រសជាតិទឹក និងរបៀបប៉ះប្រើ | |
| ភាពសមរម្យសម្រាប់សាលា | ល្អសម្រាប់ការដំឡើងច្រើន និងការធ្វើឲ្យស្តង់ដារដូចគ្នា | |
នៅកូរ៉េ ហេតុអ្វីការយល់ឃើញថាទឹកម៉ាស៊ីនមិនអាចផឹកបាន បានរឹងមាំឡើង
បើចង់យល់រឿងជម្លោះលើកនេះ មើលតែសាលាមួយឥឡូវនេះមិនគ្រប់ទេ។ ត្រូវមើលជាមួយគ្នាផងថា សង្គមកូរ៉េទាំងមូលបានចងចាំទឹកម៉ាស៊ីនយ៉ាងដូចម្តេច។
ដំណាក់កាលទី 1: 1908 ការចាប់ផ្តើមនៃប្រព័ន្ធទឹកស្អាតសម័យទំនើប
ដោយសារការចាប់ដំណើរការរោងចក្រសម្អាតទឹក តុកដូ នៅសេអ៊ូល ប្រព័ន្ធទឹកម៉ាស៊ីនសម័យទំនើបបានចាប់ផ្តើម។ ប៉ុន្តែ នៅពេលនោះ វប្បធម៌ដែលគិតថាទឹកម៉ាស៊ីនជាទឹកដែលអាចផឹកភ្លាមដោយសុវត្ថិភាព មិនទាន់បានបង្កើតឡើងភ្លាមទេ។
ដំណាក់កាលទី 2: 1989~1991 រលកបំពុលក្លាយជាចំណុចប្តូរនៃការមិនទុកចិត្ត
បន្ទាប់ពី 1989 ការជជែកអំពីការបំពុលទឹកម៉ាស៊ីនបានបន្ត ហើយករណីហូរចេញសារធាតុហ្វេណុលនៅទន្លេ Nakdong ក្នុង 1991 បាននៅជាប់ក្នុងការចងចាំយ៉ាងខ្លាំង។ ចាប់ពីពេលនោះមក នៅក្នុងគំនិតរបស់មនុស្សជាច្រើន មានអារម្មណ៍ខ្លាំងថា ទឹកម៉ាស៊ីនត្រូវតែត្រងម្តងទៀតសិន។
ដំណាក់កាលទី 3: ទសវត្សរ៍ 2000 ម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹក និងទឹកដបក្លាយជាទម្លាប់រស់នៅ
ការពេញនិយមទូទៅនៃម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹក និងការកើនឡើងនៃការប្រើទឹកដប មិនមែនគ្រាន់តែជាម៉ូដទំនិញទេ ប៉ុន្តែជាការធ្វើឲ្យការមិនទុកចិត្តក្លាយជាជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ជំនួសឲ្យការវាយតម្លៃថាទឹកមានសុវត្ថិភាពឬអត់ មនុស្សបានស៊ាំនឹងវប្បធម៌ផឹកទឹកដែលត្រងដាច់ដោយឡែករួចហើយ។
ដំណាក់កាលទី 4: ចាប់ពីទសវត្សរ៍ 2010 មក ការបង្កើតម៉ាកអារីស៊ូ និងគោលនយោបាយស្តារទំនុកចិត្ត
រដ្ឋបាលក្រុងសេអ៊ូលបានព្យាយាមស្តារទំនុកចិត្តតាមវិធីដូចជា ការបង្កើតម៉ាកអារីស៊ូ ការពិនិត្យគុណភាពទឹកឥតគិតថ្លៃ និងការពង្រីកកន្លែងផឹកទឹក។ មានលទ្ធផលខ្លះដែរ ប៉ុន្តែនៅកន្លែងសាលា បទពិសោធន៍ដែលឃើញនៅមុខភ្នែក ដូចជា បំពង់ទឹក និងភាពស្អាតនៃកន្លែងផឹកទឹក នៅតែមានឥទ្ធិពលខ្លាំងជាង។
ដំណាក់កាលទី 5: ឥឡូវនេះ គោលនយោបាយដែលបានកែលម្អ និងការយល់ឃើញក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ មិនទាន់ជួបគ្នាពេញលេញនៅឡើយ
ផ្នែករដ្ឋបាលនិយាយអំពីសុវត្ថិភាពតាមការត្រួតពិនិត្យ ខណៈពលរដ្ឋនិយាយអំពីការព្រួយបារម្ភក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ព័ត៌មានលើកនេះ អាចមើលថាជាឈុតឆាកដែលគម្លាតចាស់នោះបានបង្ហាញឡើងវិញក្នុងលំហសាលា។
សូម្បីតែឥឡូវនេះ ហេតុអ្វីមនុស្សមិនផឹកទឹកម៉ាស៊ីនភ្លាមៗ
នេះគឺផ្អែកលើការស្ទង់មតិឆ្នាំ 2024 របស់ក្រសួងបរិស្ថាន។ វាបង្ហាញថា មិនមែននៅសល់តែការចងចាំពីមុនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសូម្បីតែឥឡូវនេះ ក៏នៅមានហេតុផលជាក់លាក់បន្តទៀត។
អ៊ីចឹង តើគួរអានព័ត៌មាននេះយ៉ាងដូចម្តេច
ឥឡូវនេះងាយស្រួលសង្ខេបហើយ។ ចំណុចសំខាន់នៃព័ត៌មាននេះ មិនមែនជាបញ្ហាដែលចប់ត្រឹមមួយបន្ទាត់ថា អារីស៊ូមានសុវត្ថិភាពឬអត់ ទេ។ ឲ្យច្បាស់ជាងនេះ វាជាហេតុការណ៍ដែល សុវត្ថិភាពផ្លូវការរបស់ទឹកដែលបានផ្គត់ផ្គង់, ស្ថានភាពគ្រប់គ្រងរបស់ឧបករណ៍ចុងខ្សែនៅសាលា, ទំនុកចិត្តដែលអាណាព្យាបាលមានអារម្មណ៍ផ្ទាល់ ប៉ះទង្គិចគ្នានៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នា។
ដូច្នេះ ពេលអានអត្ថបទស្រដៀងគ្នានៅពេលក្រោយ គួរបែងចែកមើលជា 3 ចំណុច។ ទីមួយ តើនៅដំណាក់កាលពិនិត្យរោងចក្រសម្អាតទឹក ឬក្បាលទឹកពិតៗ មានភាពមិនប្រក្រតីឬអត់។ ទីពីរ តើការសម្អាត និងការប្តូរបំពង់ ធុងស្តុកទឹក និងកន្លែងផឹកទឹកក្នុងអគារសាលា ត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងដូចម្តេច។ ទីបី គឺសាលាបង្ហាញលទ្ធផលត្រួតពិនិត្យ និងប្រវត្តិគ្រប់គ្រងដល់អាណាព្យាបាលយ៉ាងបើកចំហប៉ុណ្ណា។ ការមិនទុកចិត្ត មិនងាយបាត់ទេ ដោយគ្រាន់តែមានតារាងគុណភាពទឹកមួយ ហើយត្រូវមានការគ្រប់គ្រងដែលមើលឃើញ និងការពន្យល់ទៅជាមួយគ្នា ទើបអាចកាត់បន្ថយបាន។
ចុងក្រោយហើយ ជំហានបន្ទាប់នៃគោលនយោបាយ ប្រហែលមិនមែននៅក្នុងការជ្រើសយកបែបពីរខាងថាជាម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹក ឬអារីស៊ូទេ។ ដើម្បីកាត់បន្ថយការបារម្ភអំពីកន្លែងផឹកទឹករួមដែលកុមារដាក់មាត់ប៉ះ ត្រូវពង្រឹងការប្តូរបំពង់ និងការគ្រប់គ្រងអនាម័យនៅចុងខ្សែ ហើយបើចាំបាច់ ក៏គួរពិចារណា វិធីដែលកាត់បន្ថយការប៉ះពាល់ដូចជាឧបករណ៍បំពេញដបទឹកឡើងវិញ ផងដែរ។ បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទនេះរួច យ៉ាងហោចណាស់មាន 1 ចំណុចដែលនឹងច្បាស់។ ការជជែកវែកញែកលើកនេះ មិនមែនជាបញ្ហារបស់ទឹកផ្ទាល់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាបញ្ហាថា សាលាគួរបញ្ជាក់សុវត្ថិភាព និងបង្កើតទំនុកចិត្តដោយរបៀបណា។
សូមបែងចែកមើលជាមុនថា លទ្ធផលពិនិត្យជា នៅដំណាក់កាលរោងចក្រសម្អាតទឹក ឬនៅដំណាក់កាលកន្លែងផឹកទឹកចុងខ្សែរបស់សាលា។
ក៏ត្រូវមើលផងដែរថា ដំណោះស្រាយមិនមែនត្រឹមតែការដំឡើងធម្មតាទេ ប៉ុន្តែរួមមាន រចនាសម្ព័ន្ធនៃការគ្រប់គ្រងម្តងហើយម្តងទៀត និងការបង្ហាញទំនុកចិត្តជាសាធារណៈ ផងដែរ។
យើងប្រាប់អ្នកអំពីរបៀបរស់នៅក្នុងប្រទេសកូរ៉េ
សូមស្រឡាញ់ gltr life ច្រើនៗផង