In un seminterrato di un edificio a circa 100m da una scuola elementare a Gangnam, Seul, è stato aperto uno studio di trasmissioni internet per adulti, suscitando polemiche. Questo posto è conosciuto come uno studio specializzato nelle cosiddette trasmissioni Excel, in cui compaiono più conduttrici che competono per ottenere più sponsorizzazioni. I genitori hanno presentato una segnalazione, dicendo che non è appropriato avere una struttura del genere vicino al percorso casa-scuola dei bambini. La polizia e l’ufficio distrettuale hanno controllato il posto, ma hanno giudicato che, secondo la legge attuale, è difficile considerare questo studio come un’attività soggetta a limitazioni nella zona di protezione dell’ambiente scolastico. Il motivo è che non è una struttura indicata chiaramente dalla legge, come un locale di intrattenimento o un’attività di prostituzione. Il Servizio nazionale delle imposte ha definito in passato queste trasmissioni contenuti dannosi che rovinano le norme sociali, chiamandole cyber room salon, ma questa valutazione non ha portato subito al divieto di aprire davanti alla scuola. Alla fine, questo articolo mostra un vuoto del sistema: con la sola distanza dalla scuola è difficile fermare nuovi tipi di attività basate su piattaforme. Il punto centrale è che c’è una grande differenza tra il problema percepito dai residenti e la classificazione delle attività prevista dalla legge.
원문 보기Perché non si può bloccare subito anche se è a 100m da una scuola elementare?
Il punto chiave di questa notizia è non la distanza in sé, ma la classificazione dell’attività. Molte persone pensano: "Se è a 100m dalla scuola, allora è ovviamente vietato, no?" Però il sistema coreano di protezione dell’ambiente scolastico non funziona con un divieto automatico solo perché è vicino, ma valuta che tipo di attività è secondo i criteri di legge.
La zona di protezione dell’ambiente scolastico è un sistema che gestisce l’area entro 200m intorno alla scuola. Anche qui si divide in una più severa zona di protezione assoluta e in una zona di protezione relativa, dove entrano in gioco valutazioni ed eccezioni. Il problema è che per attività tradizionali come i locali di intrattenimento le regole sono abbastanza chiare, ma per nuovi tipi di attività basate su piattaforme come gli studi di trasmissione internet non c’è una corrispondenza precisa con l’elenco esistente.
Se capisci questo, diventa più chiaro perché polizia e ufficio distrettuale, pur andando sul posto, non abbiano potuto far chiudere subito. In questo caso non è che manchi la protezione davanti alla scuola, ma è più una situazione in cui le regole di protezione sono costruite sulla base di vecchie classificazioni delle attività e quindi non riescono a cogliere le nuove forme di impresa.
Il solo fatto di essere vicino alla scuola non rende automaticamente vietate tutte le strutture.
L’elenco di atti e strutture vietati scritto nella legge e la classificazione amministrativa dell’attività decidono se ci sarà davvero una sanzione.
Come si dividono le zone di protezione dell’ambiente scolastico, e dove nasce il vuoto?
Il sistema delle zone di protezione sembra guardare solo alla distanza, ma in realtà funzionano insieme la divisione delle zone e l’elenco delle attività vietate. Guardando questa tabella, si capisce meglio perché nascano delle lacune con i nuovi tipi di attività.
| Categoria | Criterio | Modo di regolamentazione | Collegamento con questa polemica |
|---|---|---|---|
| Zona di protezione assoluta | 50m in base all’ingresso della scuola | In linea di principio, si applicano le limitazioni più rigide | In questo caso, secondo le notizie, è a circa 100m, quindi sembra fuori da questa zona. |
| Zona di protezione relativa | Entro 200m dal confine della scuola(esclusa la zona assoluta) | Si applicano insieme la verifica delle strutture vietate dalla legge e la valutazione | Anche se è vicino, se il tipo di attività non è nell'elenco indicato, può essere difficile applicare sanzioni. |
| Fuori dalla zona di protezione | Oltre 200m | Soprattutto regolazione delle attività generali | Più che la logica di protezione della scuola, diventano centrali le normali regole amministrative. |
| Attività nocive tradizionali | Intrattenimento·prostituzione ecc. | Sono comprese in modo relativamente chiaro nel sistema legale esistente | La logica delle limitazioni intorno alla scuola si collega facilmente subito. |
| Studio di trasmissione su internet | Può sembrare uno spazio di produzione di contenuti | Il codice dell'attività e il modo reale di operare possono non coincidere | È il punto centrale di questo vuoto. Anche se nella sostanza può sembrare problematico, a livello amministrativo potrebbe non essere trattato come la stessa attività. |
Come è successo che le trasmissioni personali dei BJ siano diventate un'industria di studio?
Per capire le attuali trasmissioni Excel, prima bisogna vedere che non sono un settore nato all'improvviso, ma il risultato accumulato dell'economia coreana delle donazioni.
Fase 1: si afferma la trasmissione personale centrata sui palloncini stella
Dalla fine degli anni 2000, su piattaforme come AfreecaTV, si è affermata la cultura in cui i BJ ricevono donazioni in tempo reale. Il punto importante qui è che, più della pubblicità, le donazioni pagate subito sono diventate il guadagno principale della trasmissione.
Fase 2: intorno ai BJ ad alto reddito si aggiunge personale operativo
Quando i guadagni dei BJ di alto livello sono aumentati, hanno iniziato ad aggiungersi persone che aiutavano con montaggio, contatti, gestione dei fan e conteggi. Sembra una creazione personale, ma dentro aveva già iniziato a funzionare come una piccola impresa.
Fase 3: la struttura MCN e di management si sviluppa sul serio
Intorno al 2014~2016 sono cresciute le agenzie di pianificazione dei media individuali e le strutture di management. Dopo questo periodo, i BJ hanno iniziato a non essere più solo persone che trasmettono da sole, ma soggetti da gestire e far crescere.
Fase 4: studio e trasmissioni con più persone diventano più vantaggiosi per i guadagni
Le trasmissioni con più partecipanti, luci, telecamere e staff erano più facili da far durare a lungo e da progettare in modo più stimolante. Soprattutto le trasmissioni per adulti e di intrattenimento erano un formato adatto ad aumentare la competizione nelle donazioni, quindi sono passate in fretta al modello di studio.
Fase 5: diventano visibili le trasmissioni Excel e la struttura di intrattenimento con BJ affiliati
Negli anni 2020 sono aumentate chiaramente le trasmissioni Excel in cui compaiono più partecipanti e si fa competere la classifica. Per questo ormai non sembrano più semplici dirette personali, ma sono arrivate a sembrare quasi una industria di studio.
Perché la gente lo chiama "cyber room salon"?
Il nome stesso delle trasmissioni Excel fa capire la struttura. I soldi del supporto inviati dagli spettatori vengono mostrati in classifica come una tabella Excel, e in base a quella classifica cambiano le reazioni o la visibilità dei partecipanti. Quindi non è solo guardare la diretta e fare un supporto perché piace, ma la gara di supporto stessa diventa il contenuto.
Per questo la gente lo chiama cyber room salon. Perché questa struttura di accoglienza del cliente, in cui chi paga di più riceve più attenzione e reazioni, somiglia al modo di funzionare dei locali di intrattenimento offline. Anche il Servizio Nazionale delle Tasse, in comunicati sulle indagini fiscali e in notizie collegate, ha indicato questo tipo con la stessa espressione.
Se capisci questa differenza, inizi a vedere perché non va letto solo come un problema di "dirette personali provocanti", ma come una polemica su un modello di profitto organizzato. Non basta guardare solo quanto è spinto il contenuto, bisogna vedere anche quale struttura continua a spingere partecipanti e staff verso reazioni sempre più forti.
Trasmissione Excel: formato di diretta con più persone che mostra la classifica dei supporti come una tabella e incoraggia la competizione.
Star balloon·donazione: mezzo di supporto a pagamento che gli spettatori pagano nella piattaforma come se fosse contante.
Qual è la differenza tra una normale diretta personale e una trasmissione Excel?
Tutte e due sono dirette su internet, ma cambia parecchio che cosa sia al centro del contenuto. Se vedi questa differenza, è più facile capire anche perché cambia la dimensione della polemica sociale.
| Voce | Normale diretta personale | |
|---|---|---|
| Struttura dei partecipanti | Di solito centrata su 1 persona | |
Trasmissione Excel Spesso compaiono insieme più partecipanti e un conduttore principale | ||
| Centro del contenuto | Il contenuto stesso, come giochi, chiacchiere, mukbang e altro | |
| Modo di incoraggiare i guadagni | Flusso in cui si fa supporto mentre si guarda il contenuto | |
| Ricompensa per gli spettatori | Ringraziamenti, comunicazione, reazioni | |
| Forma di gestione | Spesso centrata su creatori individuali | |
| Principali controversie | Dichiarazioni provocatorie, dipendenza dalla piattaforma | |
Perché l'Agenzia delle Entrate dice che è dannoso, ma l'ufficio distrettuale non riesce a fermarlo?
In Corea, la regolazione dei contenuti online per adulti non è gestita tutta da un solo ente. Per questo, anche parlando dello stesso caso, ogni ente ha cose diverse che può dire e misure diverse che può davvero prendere.
| Ente | Cosa controlla | Misure possibili | Limiti |
|---|---|---|---|
| Commissione per la revisione degli standard di comunicazione della Corea | Illegalità e nocività delle informazioni online | Richieste di correzione come rimozione, blocco dell'accesso o chiusura dell'account | Deve rientrare nei criteri di informazione illegale o di materiale mediatico dannoso per i minori, e non può impedire direttamente la sede fisica offline. |
| Sistema di protezione dei minori | Revisione e decisione sui materiali mediatici dannosi per i minori e obblighi di protezione | Gestione di etichettatura, verifica dell'età adulta e obblighi di protezione dei minori | Non funziona come un unico ente che controlla direttamente tutti i contenuti per adulti. |
| Polizia | Diffusione, sfruttamento e riprese illegali che costituiscono reato | Avvio delle indagini e delle procedure di sanzione penale | Solo perché "dà fastidio" o "sembra dannoso" è difficile che diventi subito oggetto di indagine. |
| Agenzia delle Entrate | Dichiarazione dei redditi, costi del personale fittizi, eventuale evasione fiscale | Verifica fiscale, recupero delle imposte | Non regola direttamente l'oscenità dei contenuti o la posizione davanti alle scuole. |
| Enti locali·ufficio distrettuale | Autorizzazioni dell'attività, classificazione del settore, reclami sull'ambiente di vita | Ispezione sul posto, provvedimenti amministrativi, risposta ai singoli reclami | C'è il limite che se non è un settore vietato scritto nella legge, è difficile impedire direttamente l'insediamento. |
Dove nascono i problemi che residenti e bambini sentono davvero nella vita reale?
Se guardi solo gli articoli, può sembrare che il contenuto della trasmissione sia il problema più grande. Però sul posto si nota prima il cambiamento dell’ambiente di vita, e anche la legge reagisce meglio a questi danni misurabili.
| Tipo di danno | Come si percepisce | È relativamente facile intervenire? | Motivo |
|---|---|---|---|
| Rumore | Numero di persone che entrano ed escono, attesa, telefonate all’aperto, confusione prima e dopo la trasmissione | Relativamente facile | Si può misurare ed è facile collegarlo alla logica della violazione del diritto allo studio. |
| Fumo e fumo passivo | Odore di sigarette vicino al percorso per andare a scuola, mozziconi, preoccupazioni per la salute | Relativamente facile | Si può affrontare come problema di area non fumatori, ambiente di vita e diritto alla salute. |
| Affollamento sul percorso scolastico e ostacolo ai pedoni | Per gli studenti diventa scomodo passare | Possibile a seconda della situazione | Si può intervenire separando il problema in occupazione della strada e sicurezza. |
| Aumento del passaggio di adulti sconosciuti | Percezione che l’atmosfera del quartiere sia cambiata | Difficile | La sensazione di ansia è forte, ma legalmente è difficile misurarla. |
| Disagio per immagini provocanti | Vestiti, atmosfera delle riprese, peso degli sguardi | Difficile | Ci sono giudizi soggettivi, quindi è difficile usarlo come base per una sanzione diretta. |
| Ansia dei genitori e riduzione delle attività all’aperto | Cambiamento nella sensazione di dire: "Questa strada è sicura?" | Indiretto | Il danno si accumula, ma di solito il sistema affronta prima gli atti concreti. |
Allora come si dovrebbe leggere questa notizia?
Se si guarda questo caso solo come "una trasmissione sensazionalistica è arrivata davanti alla scuola", è facile perdere il punto centrale. La cosa più importante è in base a cosa si muove la legge. Se il disagio reale percepito è grande ma l'amministrazione non è riuscita a intervenire subito, potrebbe non essere perché il funzionario responsabile non conosceva il problema, ma un segnale che il sistema di classificazione della legge sta seguendo in ritardo i cambiamenti della realtà.
Quando in futuro vedrai notizie simili, è utile guardare insieme due cose. Primo, con quale nome questo settore è classificato dalla legge. Secondo, se il danno per i residenti riguarda una polemica sui contenuti oppure un problema dell'ambiente di vita come rumore, fumo o sicurezza del tragitto scolastico. Se distingui queste due cose, diventa molto meno difficile capire perché alcune istituzioni parlano con forza, ma altre non riescono a prendere misure concrete.
Se capisci fin qui, questa notizia non finisce come un semplice articolo locale provocatorio. Comincerai a leggerla come un articolo che chiede quanto velocemente il sistema riesce a stare al passo con i nuovi settori creati dalle piattaforme, e con quali criteri in futuro dovrà essere riorganizzata la protezione delle aree intorno alle scuole.
Prima di guardare se è "vicino", guarda "in quale settore è classificato dalla legge".
Bisogna vedere insieme anche il fatto che la regolazione dei contenuti e la regolazione dei luoghi funzionano con istituzioni diverse e leggi diverse.
Ti spieghiamo come vivere in Corea
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